Grade 7 Arabic – Guided Writing: Sequencing Ideas Quiz

1. أي من العبارات التالية تُستخدم بشكل صحيح لبدء تسلسل أحداثٍ في كتابة سردية؟

أولاً ذهبتُ إلى المدرسة ثم تناولتُ الإفطار.
أخيراً ذهبتُ إلى المدرسة ثم قبل أن أتناول الإفطار.
قبل أن ذهبتُ إلى المدرسة ثم تناولتُ الإفطار.
ثم ذهبتُ إلى المدرسة أولاً تناولتُ الإفطار.
Explanation:

تُستخدم «أولاً» لبيان الحدث الأول ثم «ثم» للحدث الذي يليه. التراكيب الأخرى غير مرتبة نحويًا أو تستخدم فعلًا بعد «قبل أن» بشكل غير صحيح.

2. أي جملة تستخدم «بعد أن» بشكل صحيح؟

بعد أن كتابةُ الواجب، ذهبتُ للراحة.
بعد أن أكتبُ الواجب، ذهبتُ للراحة.
بعد أن كتبتُ الواجب، ذهبتُ للراحة.
بعد أن يكتبُ الواجب، ذهبتُ للراحة.
Explanation:

«بعد أن» تتبع غالبًا فعلًا ماضياً للدلالة على أن الحدث وقع ثم تبعه حدث آخر؛ لذلك «كتبتُ» صحيحة.

3. أي جملة صحيحة من حيث استخدام «قبل أن»؟

قبل أن خرجتُ، ارتديتُ معطفي.
قبل أن ارتديتُ، خرجتُ.
قبل أن أخرجَ، ارتديتُ معطفي.
قبل أن ارتدي المعطف، خرجتُ.
Explanation:

بعد «قبل أن» يُستخدم الفعل المضارع المنصوب (صيغة المنصوب بالفتحة الظاهرة أو المقدرة) مثل «أخرجَ» للدلالة على الحدث السابق.

4. أي اختيار يُظهر تسلسلًا زمنيًا صحيحًا باستخدام «أولاً» و«أخيراً»؟

أولاً درستُ ثم نمتُ أخيراً.
أخيراً درستُ أولاً ذهبتُ للنوم.
أولاً نمتُ ثم ذهبتُ إلى المدرسة أخيراً.
ثم أدرس أخيراً ذهبتُ.
Explanation:

الجملة الصحيحة تستعمل «أولاً» للحدث الأول و«ثم» لليليه و«أخيراً» للحدث الختامي؛ ترتيب الجملة الأول مناسب زمنياً.

5. أي من العبارات التالية تُستخدم للدلالة على حدثين وقعا في نفس الوقت؟

بعد أن ذهبتُ، أتيتُ.
بينما كنتُ أدرسُ، كانَ أخيُ يلعبُ.
ثم ذهبتُ إلى السوق، وأكلتُ الطعام.
قبل أن أذهبَ، ذهبتُ.
Explanation:

«بينما» تُستخدم للدلالة على تزامن حدثين؛ الجملة الصحيحة تُظهر حدثين يحدثان معًا.

6. أي اختيار يُستخدم بشكل صحيح مع «فور» للتعبير عن الزمن؟

فور وصولِ الحافلةِ، رَكِبْنا.
فور أن يصلُ الحافلةِ، رَكِبْنا.
فور أن وصلنا الحافلةُ، رَكِبْنا.
فور وصول الحفلةِ، بدأنا.
Explanation:

«فور» تليها عادةً مصدرًا أو اسمًا مثل «وصول» مع إضافة المجرور؛ المثال الأول صحيح. صيغة «فور أن» أقل صحة في الفصحى.

7. أي من الجمل التالية تستخدم «ثم» بشكل صحيح؟

أولاً ثم أكلتُ الفطور ذهبتُ.
ثم الفطور أكلتُ ذهبتُ إلى المدرسة.
ذهبتُ إلى المدرسة ثم أكلتُ الفطور قبل.
أكلتُ الفطور ثم ذهبتُ إلى المدرسة.
Explanation:

«ثم» تأتي بين حدثين متتابعين؛ الجملة الأولى مرتبة زمنياً ونحويًا بشكل صحيح.

8. أي عبارة زمنية مناسبة لبدء فقرة تعرض خطوات متتابعة؟

بينما ثم بعد أن
أخيراً أولاً ثانياً
قبل أن ثم أثناء
أولاً، ثانياً ثم أخيراً
Explanation:

ترتيب «أولاً، ثانياً ثم أخيراً» مناسب لعرض خطوات متتابعة في كتابة إجرائية أو سردية.

9. أي جملة تستخدم الزمنين بطريقة صحيحة بعد «حينما»؟

حينما دخلَ المعلمُ، يكون التلاميذُ سكتوا.
حينما دخلَ المعلمُ، سكتَ التلاميذُ.
حينما دخل المعلمُ، سكتَ التلاميذُ غدا.
حينما يدخلُ المعلمُ، سكتَ التلاميذُ.
Explanation:

«حينما» تُستخدم مع فعلٍ ماضٍ أو مضارع حسب الزمن؛ الجملة الأولى صحيحة لأنها تتابع حدثين ماضيين.

10. ما العبارة الصحيحة لاستخدام «بعد قليل» في السرد؟

بعد قليل يصلُ القطارُ أمس.
وصلَ القطارُ بعد قليلَ البارحة.
بعد قليل وصلَ القطارُ.
بعد قليلِ القطارُ وصل.
Explanation:

«بعد قليل» تُستخدم للدلالة على وقت قصير بعد حدث؛ الصيغة الأولى صحيحة نحويًا وزمنيًا.

11. أي من الجمل التالية تستخدم «أثناء» صحيحة نحوياً؟

أثناء الحفلة، الطلابُ رقصوا البارحة.
أثناء رقصَ الطلابُ الحفلةِ.
أثناء الحفلةِ أن الطالبُ رقص.
أثناءَ الحفلةِ رقصَ الطلابُ.
Explanation:

«أثناءَ» تليها اسم في حالة جر وتعبّر عن التزامن؛ الجملة الأولى مرتبة صحيحة.

12. أي خيار يكمل الجملة بشكل نحوي صحيح؟ «أخبرتُ أمي بما حدث، ثم...»

كنتُ ذاهبًا إلى النوم.
ذهبتُ إلى النوم.
أذهب النوم.
سوفي أذهبُ إلى النوم.
Explanation:

التتابع الزمني يتطلب فعلًا ماضيًا مطابقًا لبقية السرد؛ «ذهبتُ إلى النوم» صحيحة نحوياً.

13. أي جملة تستخدم «منذ» بشكل صحيح للتعبير عن مدة زمنية؟

أنا هنا منذُ ساعتين.
أنا هنا منذُ سأذهبُ.
أنا هنا منذ ذهبتُ ساعتين.
منذ أنا هنا ساعتين.
Explanation:

«منذ» تتبع بجملة اسمية أو ظرف زمان لتدل على بدء زمن واستمراره؛ المثال الأول صحيح لاستخدام ظرف المدة.

14. أي جملة توضح ترتيب الأحداث باستخدام «إثرَ»؟

إثرَ خرج الطلابُ الدرسُ.
إثرَ الدرسِ يذهب الطلاب.
إثرَ انتهاءِ الدرسِ خرجَ الطلابُ.
الدرسُ إثرَ انتهى الطلابُ.
Explanation:

«إثرَ» تليها مصدر أو اسم وتدل على وقوع حدث بعد آخر؛ الجملة الصحيحة مرتبة نحويًا.

15. أي جملة تبيّن تسلسلاً زمنياً صحيحاً مع «ثمّ بعد ذلك»؟

بعد ذلك ثمّ قرأتُ كتبتُ الدرسَ.
كتبتُ الملحوظاتِ ثمّ بعد ذلك كانت أقرأ الدرسَ.
قرأتُ الدرسَ ثمّ بعد ذلك كتبتُ الملحوظاتِ.
ثمّ بعد ذلك قرأتُ الدرسَ كتبتُ الملحوظاتِ.
Explanation:

التسلسل «ثمّ بعد ذلك» يُستخدم لتوضيح الحدث الذي يَلي مباشرة؛ الجملة الأولى مرتبة زمنياً ونحوياً.

16. أي صياغة صحيحة لربط جملتين زمنياً باستخدام «حينئذٍ»؟

عرضُ بدأ حينئذٍ حضرَتِ الحفلةُ.
حضرتِ الحفلةَ، وحينئذٍ بدأَ العرضُ.
حينئذٍ الحفلة حضر العرض.
حينئذٍ قد الحفلةُ حضر.
Explanation:

«حينئذٍ» تستخدم لربط حدث يتلو حدثًا آخر؛ المثال الأول صحيح ترتيبياً ونحوياً.

17. أي من العبارات التالية تُستخدم مع الفعل الماضي للتعبير عن تتابع سريع؟

حتى ما إن دخلَ المعلمُ صمتًا.
ما إن يدخلُ المعلمُ حتى صمتُ.
دخلَ المعلمُ ما إن سادَ الصمتُ.
ما إن دخلَ المعلمُ حتىَ سادَ الصمتُ.
Explanation:

تركيب «ما إن... حتى» يستخدم للدلالة على تتابع سريع بين حدثين؛ المثال الأول صحيح نحويًا وزمنيًا.

18. أي خيار يصح نحوياً لاستخدام «أخيراً» في نهاية فقرة؟

أخيراً إلى الحلِّ خلصناُ مناسبِ.
أخيراً خلصناُ إلى الحلِّ المناسبِ.
خلصناُ إلى الحل أخيراً مناسبِ.
إلى الحلِ أخيراً خلصنا مناسب.
Explanation:

«أخيراً» توضع غالبًا في بداية الجملة الختامية؛ الجملة الصحيحة مرتبة نحويًا وتعبر عن الخاتمة.

19. أي خيار يُظهر ربطًا زمنياً صحيحًا بين الماضي والمستقبل؟

سأخرج بعد أن أُنهيتُ من الدراسة.
بعد أن أنهيتُ سأخرجُ للعبُ غدا البارحة.
بعد أن أنتهيتُ من الدراسة، أنا سأخرجُ للعبِ.
بعد أن انتهيتُ من الدراسة، سأخرجُ للعبِ.
Explanation:

يمكن استخدام «بعد أن» مع فعل ماضٍ للإشارة إلى أن الفعل الماضي يسبق زمن المستقبل؛ الجملة الأولى صحيحة زمنياً ونحوياً.

20. أي جملة صحيحة نحويًا عند استخدام «أثناء أن» للتعبير عن تزامن؟

أثناء أن الدراسةُ، كان يشاهدُ التلفازَ.
أثناء أن يدرسُ، شغلتُ الراديو.
أثناء أن درستُ، كان أخيُ يشاهد التلفازَ.
أثناء دراستي، كان أخي يشاهدُ التلفازَ.
Explanation:

الصيغة الصحيحة لا تستخدم «أثناء أن»؛ تُستخدم «أثناء» مع مصدر أو اسم كـ«دراستي» لبيان التزامن.

21. أي جملة تصح استخدام «مباشرةً بعد»؟

مباشرةً بعد أن ينتهي الحصة ذهبتُ للمنزلِ.
انتهتُ الحصة مباشرةً ذهبتُ بعد المنزلِ.
مباشرةً بعد انتهاءِ الحصةِ ذهبتُ للمنزلِ.
مباشرةً بعد المنزلي ذهبتُ الحصةِ.
Explanation:

«مباشرةً بعد» تتبع مصدرًا أو اسمًا للدلالة على التتابع الفوري؛ المثال الأول صحيح.

22. أي جملة صحيحة عند استخدام «ثمّ» قبل فعلٍ مضارع للتعبير عن عادة؟

أستيقظُ يوميًا ثمّ أمارسُ الرياضةَ.
أمارسُ الرياضة ثمّ استيقظُ يوميًا.
ثمّ أستيقظُ أمارسُ الرياضةَ يوميًا.
أستيقظُ يوميًا أمارسُ الرياضة ثمّ.
Explanation:

«ثمّ» يمكن أن تربط فعلين مضارعين للتعبير عن العادة أو التتابع؛ الجملة الأولى مرتبة صحيًا.

23. أي خيار يستعمل «في البداية» بشكلٍ صحيح؟

في البداية تدرجتُ في القراءة ثم تعلمت الحروفِ.
في البدايةِ تعلّمتُ الحروفَ ثمّ تدرجتُ في القراءةِ.
تعلمتُ الحروف في البداية ثم تدرجتُ في القراءةِ.
تدرجتُ في القراءة في البداية ثم تعلمت الحروفِ.
Explanation:

يمكن وضع «في البداية» بعد الفعل أو في بداية الجملة؛ الخيار الثاني يظهر ترتيبًا منطقيًا للتعلّم والتدرج.

24. أي جملة صحيحة استخدامًا لحرف الوقت «حين»؟

سأزوركِ حين تسافرَ غداً.
حينَ تسافرُ سأزورُكِ.
حين تسافر سأزوركِ أمس.
حين تسافرُ سأزوركِ.
Explanation:

«حين» تليها فعل مضارع للدلالة على زمن المستقبل في الجملة الشرطية الزمنية؛ المثال الأول صحيح.

25. أي جملة توضح استخدام «ثمّ» للربط بين حدثين ماضين؟

أنهى الولدُ واجبهُ ثمّ نامَ.
نامَ ثمّ الولدُ أنهى واجبهُ.
ثمّ أنهى الولدُ واجبهُ نامَ.
أنهى واجبه ثمّ الولدُ نامَ.
Explanation:

«ثمّ» توضع بين فعلين متتاليين لتوضيح التتابع؛ الجملة الأولى صحيحة من حيث الترتيب النحوي والزمني.

26. أي خيار يستخدم «قبل» بدون «أن» بشكل صحيح؟

قبل يدي الطعام غسلتُ.
لقد قبل أكلتُ يدي الطعام.
غسلتُ يدي قبل الطعامِ.
قبل أن الطعام أكلتُ يدي.
Explanation:

«قبل» بدون «أن» تُستخدم مع اسم أو ظرف؛ المثال الأول صحيح لأن «قبل الطعام» ظرف زماني.

27. أي جملة تُظهر استخدامًا صحيحًا لعبارة «بعد حين»؟

الضيوف بعدَ حينٍ جاءوا أمس.
بعد حينٍ الضيوفُ كانوا يأتون.
بعدَ حينٍ سيحضرُ الضيوفُ البارحة.
بعدَ حينٍ جاءَ الضيوفُ.
Explanation:

«بعد حينٍ» تعني بعد فترة قصيرة وتُستخدم مع فعل ماضٍ أو مضارع؛ الجملة الأولى صحيحة وربطها بالزمن الماضي مناسب.

28. أي جملة تربط بين حدث فوري وآخر باستخدام «ما أن ... حتى»؟

ما أن جلسَ التلاميذُ دقَّ الجرسُ حتىَ.
حتى ما أن دق الجرس جلس التلاميذ.
ما أن دَقَّ الجرسُ حتىَ جلسَ التلاميذُ.
ما أن دق الجرس جلس التلاميذ حتى.
Explanation:

تركيب «ما أن ... حتى» يربط حدثين سريعَي التتابع؛ المثال الأول يتبع القاعدة الصحيحة للنحو والزمن.

29. أي جملة تُظهر ترتيبًا منطقيًا لأحداث صباحية باستخدام أدوات الترتيب؟

أولاً استيقظتُ، ثم تناولتُ الفطور، ثم ذهبتُ للمدرسة.
ثانياً استيقظتُ، أولاً ذهبتُ للمدرسة، أخيراً تناولتُ الفطور.
ثم استيقظتُ، أولا ذهبتُ للمدرسة، ثانياً تناولتُ الفطور.
أخيراً استيقظتُ، ثم أولاً تناولتُ الفطور.
Explanation:

الترتيب «أولاً» ثم «ثم» يُظهر تسلسلاً زمنياً واضحاً للأحداث الصباحية؛ الخيار الأول صحيح ومنطقي.