3.2.3 Reading for Specific Information Notes, Quizzes & Revision
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3.2.3 Reading for Specific Information â German (Lesen: gezielte Informationssuche)
Zielgruppe: Lernende, 15 Jahre (Kenya). Fokus: grammatische Hilfsmittel, die helfen, beim Lesen gezielt Informationen zu finden.
Lernziele (grammatisch)
- Fragewörter erkennen und verwenden (Wer? Was? Wann? Wo? Warum? Wie? Welcher?)
- Zeit- und Ortsangaben grammatisch identifizieren (Datum, Uhrzeit, PrÀpositionen)
- Zahlen, Ordinalzahlen und Mengen als spezifische Info lesen
- Signalwörter (Konjunktionen, Verben, Negation) nutzen, um Bedeutung zu klÀren
Wichtige grammatische Elemente beim Lesen fĂŒr spezifische Informationen
- Wer? â Person
- Was? â Sache/Ereignis
- Wann? â Datum/Zeit
- Wo? â Ort
- Warum? â Grund
- Wie? â Art/Weise
- Welcher/Welche/Welches? â Auswahl/Welche(r/s)
- Datum: 12. Mai 2026 / 12.05.2026
- Wochentag: Montag, Dienstag ...
- Uhrzeit: 08:30 / um 15 Uhr / halb neun
- PrÀpositionen: am (Wochentag, Datum), um (Uhrzeit), im (Monat/Jahr)
- Ordnungszahlen: 1. (erste), 2. (zweite), 3. (dritte).
Zahlen sind oft SchlĂŒsselinfo: Preis, Anzahl, Telefonnummer, PlĂ€tze.
- Ort: in (in der Stadt), auf (auf dem Feld), bei (bei der Schule)
- Zeit: am (am Montag), im (im Juli), um (um 9 Uhr)
- Signalverben: beginnt, endet, fĂ€hrt, trifft, lĂ€dt ein, kostet â zeigen wichtige Aktionen.
Lesestrategie (grammatisch orientiert)
- Satz kurz scannen und Fragewort (Wer/Was/Wann/Wo) finden.
- Auf Nomen (groĂgeschrieben) und Zahlen achten.
- PrÀpositionen lesen, um Ort/Zeit zu klÀren (am, im, um, in, bei).
- Negation & Signalverben beachten (z. B. "kosten", "beginnt", "fÀllt aus").
- Ergebnis in kurzen Stichworten notieren (Name / Datum / Ort / Zeit / Kosten).
Beispieltext 1 â SchulankĂŒndigung (Kenya-Kontext)
Mitteilung: Am Freitag, den 15. Mai 2026, fĂ€hrt die Schule zum Nairobi-Nationalmuseum. Abfahrt ist um 07:30 Uhr vor der Hauptschule. Die RĂŒckkehr ist gegen 16:00 Uhr. Die Kosten betragen 500 KES. Anmeldung bis Mittwoch, 12. Mai.
Fragen (gezielte Informationssuche)
- Wann findet die Exkursion statt? (Wann?)
- Wo ist das Ziel? (Wo?)
- Um wie viel Uhr fÀhrt der Bus ab? (Wann/Um)
- Wie viel kostet die Exkursion? (Was?)
- Bis wann muss man sich anmelden? (Wann?)
Antworten (aufklappen)
- Am Freitag, den 15. Mai 2026.
- Nairobi-Nationalmuseum.
- Abfahrt um 07:30 Uhr.
- 500 KES.
- Bis Mittwoch, 12. Mai.
Ăbung 2 â Kurzer Flyer (eigene Suche)
Sportfest: Das Sportfest der Schule findet am Samstag, 3. Juli 2026 im Stadion Eldoret statt. Beginn: 09:00 Uhr. Eintritt frei fĂŒr SchĂŒler, Besucher zahlen 200 KES. Treffpunkt der Teilnehmer: Haupteingang um 08:30 Uhr.
Aufgaben
- Finde: Datum, Ort, Beginn, Eintrittspreis, Treffpunktzeit.
- Welche Wortarten helfen dir, die Informationen zu erkennen? (z. B. Zahlen, Nomen, PrÀpositionen, Fragewörter)
Mögliche Antworten (aufklappen)
- Datum: Samstag, 3. Juli 2026.
- Ort: Stadion Eldoret.
- Beginn: 09:00 Uhr.
- Eintrittspreis: Besucher 200 KES (SchĂŒler frei).
- Treffpunktzeit: 08:30 Uhr (Haupteingang).
- Hilfreiche Wortarten: Zahlen (3. Juli, 09:00, 200), Nomen (Stadion Eldoret, Haupteingang), PrÀpositionen (am, um, im), Signalwörter (Beginn, Eintritt).
Kurz: Rolle des Lesen fĂŒr Lernen (grammatisch)
Das Lesen hilft, grammatische Marker (Fragewörter, PrĂ€positionen, Zahlen, Nomen) zu erkennen. Diese Marker leiten dich direkt zu spezifischen Informationen und unterstĂŒtzen das VerstĂ€ndnis von Anweisungen, Terminen und Mitteilungen â wichtig fĂŒr Organisation in der Schule und Alltag (z. B. PrĂŒfungen, AusflĂŒge).
Tipps fĂŒr SchĂŒler (15 Jahre)
- Beim Lesen zuerst nach Fragewörtern suchen (Was/Wann/Wo).
- Markiere Zahlen und GroĂschreibung (Nomen/Orte/Personen).
- Achte auf PrĂ€positionen (am, im, um, in, bei) fĂŒr Zeit/Ort.
- Notiere kurz die Antwort in Deutsch (z. B. "Ort: Nairobi-Nationalmuseum").