Grade 7 German FAMILY (NUCLEAR FAMILY)- Listening and Speaking – Listening for information, Interactive Speaking Notes
FAMILY (NUCLEAR FAMILY) — Listening & Interactive Speaking (German)
Target age: 12 (Kenya). Subject: German. Focus: grammatical matters used in listening for information and interactive speaking about family (nuclear family).
Specific Learning Outcomes (3 lessons)
- Listen to short spoken texts about a nuclear family and extract factual information (names, age, professions).
- Interact with peers to introduce family members and ask for information.
- Recognise and use grammar items relevant to family introductions in German.
Suggested vocabulary (short list)
Familie, die Familie; Kernfamilie / die Kernfamilie; der Vater, die Mutter, das Kind, der Bruder, die Schwester, die Eltern; heißen, sein, arbeiten, wohnen, kommen; Name, Alter, Beruf; Deutschsprachige Länder: Deutschland, Österreich, die Schweiz.
Lesson 1 — Listening for information (45 minutes)
Objective: identify names, ages and professions from a short German monologue.Grammar focus:
- Present tense of sein (to be) and heißen (to be called): ich bin, du bist, er/sie ist; ich heiße, er heißt.
- Personal pronouns (ich, du, er, sie, wir, ihr, sie) and third person agreement.
- Numbers for age (1–20 simple practice, focus on typical ages 5–60).
- Nouns with definite articles for family: der Vater (m), die Mutter (f), das Kind (n), die Eltern (pl).
Hallo! Ich bin Anna. Ich bin 12 Jahre alt. Mein Vater heißt Paul. Er ist 40 Jahre alt. Er arbeitet als Lehrer. Meine Mutter heißt Maria. Sie ist 38 Jahre alt. Sie arbeitet als Krankenschwester. Ich habe einen Bruder. Er heißt David. Er ist 9 Jahre alt. Wir wohnen in Nairobi.
- List the people mentioned and their ages. (Who is 12? Who is 40? etc.)
- Write the profession of Paul and Maria in German.
- True / False: David is 12. (Correct and explain using the sentence from the text.)
- Underline all verbs in the transcript. Identify which are forms of sein and heißen.
- Change the sentence "Ich bin 12 Jahre alt." to "Er ist 12 Jahre alt." — explain why the verb changes.
- Fill the blanks with correct form of heißen or sein:
a) Ich ______ Anna. b) Mein Bruder _____ David. c) Meine Mutter _____ 38 Jahre alt.
Lesson 2 — Interactive Speaking (45 minutes)
Objective: introduce a family member and ask peers for name, age, profession.Grammar focus:
- Possessive adjectives: mein (m, n), meine (f, pl) — mein Vater, meine Mutter, mein Kind, meine Eltern.
- Word order in statements and yes/no and W-questions (verb position):
- Statement: Subject — Verb — Rest. Example: "Mein Vater arbeitet als Lehrer."
- Yes/No question: Verb — Subject — Rest. Example: "Arbeitet dein Vater als Lehrer?"
- W-question (Wer/Wie/Wie alt/Was/Wo): Question word — Verb — Subject — Rest. Example: "Wie alt ist dein Bruder?"
- Third person singular verb endings (-t): er arbeitet, sie wohnt, er kommt.
A: Hallo! Wie heißt du?
B: Ich heiße Musa. Und du?
A: Ich heiße Amina. Wie alt ist dein Vater?
B: Er ist 45 Jahre alt. Und deine Mutter?
A: Sie ist 42. Was ist dein Vater von Beruf?
B: Er arbeitet als Mechaniker. Meine Mutter arbeitet als Lehrerin.
- Practice the model dialogue, then change the professions to fit the local context (Lehrer/Lehrerin, Arzt/Ärztin, Bauer, Verkäufer).
- Play "Find someone who…" — learners ask classmates: "Wie alt ist deine Schwester?" "Wie heißt dein Bruder?"
- Transformation drill: Teacher says a phrase (e.g., "mein Bruder, 10, Schüler") — pair must make a full sentence: "Mein Bruder ist 10 Jahre alt. Er ist Schüler."
- Used correct possessive: mein / meine.
- Used correct verb form (ist, arbeitet, heißt).
- Asked at least two questions using "Wie alt..." or "Wie heißt...".
Lesson 3 — Listening + Interactive Speaking (45 minutes)
Objective: listen to a short conversation about a family including where they come from (German-speaking countries) and ask follow-up questions.Grammar focus:
- Verbs wohnen (to live), kommen (to come), arbeiten (to work) in present tense (ich wohne, er wohnt, sie kommt).
- Word order in subordinate clauses is beyond scope; keep main clauses only.
- Plural nouns: die Eltern (parents) — use with sie (they) and plural verbs: "Die Eltern arbeiten."
Lehrer: Guten Morgen, Klasse! Wer möchte seine Familie vorstellen?
Schülerin: Ich heiße Lina. Meine Eltern kommen aus Deutschland. Mein Vater arbeitet in Berlin als Ingenieur. Meine Mutter wohnt in Wien, aber sie arbeitet oft in Zürich. Meine Schwester ist 15 Jahre alt.
- Which German-speaking countries are mentioned? (Write in German.)
- Find the verbs that show where people live or come from: kommen, wohnen. Conjugate: ich komme, du kommst, er kommt.
- Change "Meine Schwester ist 15 Jahre alt." into a question: "Wie alt ist deine Schwester?" Explain word order change.
- Rewrite the sentence in plural when speaking about both parents: "Meine Eltern _____ in Berlin." (use wohnen/wohnen or kommen?) — teacher selects one verb for exercise.
Create a short (3–4 sentence) presentation about your nuclear family in German using the grammar points learned: name, age, profession, where they come from or live. Example model (students can adapt):
- Write 6 sentences about your family using: heißen, sein (age), arbeiten (profession), wohnen/kommen (where from or live).
- Label family pictures (drawn or magazine cut-outs) with correct article + noun + possessive: z.B. "mein Bruder", "meine Mutter".
Quick grammar reference (for learners)
- Articles and family nouns:
- der Vater (father) — masculine
- die Mutter (mother) — feminine
- das Kind (child) — neuter
- die Eltern (parents) — plural
- Possessive adjectives:
- mein Vater, meine Mutter, mein Kind, meine Eltern
- Basic verbs:
- heißen (to be called): ich heiße, du heißt, er/sie heißt
- sein (to be): ich bin, du bist, er/sie ist, wir sind
- arbeiten (to work): ich arbeite, er arbeitet
- wohnen (to live): ich wohne, sie wohnt
- kommen (to come): ich komme, sie kommt
- Question words:
- Wie? (How) — Wie alt? (How old?)
- Wer? (Who?) — Wer ist das?
- Wie heißt...? (What is the name of...?)
- Wo? (Where?)
Assessment (simple)
Formative: teacher listens to pair presentations and checks these 3 points:
- Correct verb forms for sein/heißen/arbeiten/wohnen/kommen.
- Appropriate use of possessive adjectives (mein/meine).
- Question formation used at least once by each learner.
Summative: short written task (homework) with 6 sentences (see Extension).