Grade 10 french Writing – Informative Writing Notes
Informative Writing — Writing (Français) — âge: 15
Focus: règles grammaticales et production de courts textes informatifs (introduire la famille / les amis)
Objectifs d'apprentissage (à la fin du sous‑module)
- a) Lister le vocabulaire tiré de textes simples avec l'orthographe correcte (famille, nombres, salutations).
- b) Construire des textes simples en utilisant le vocabulaire acquis et les structures correctes.
- c) Montrer de l'enthousiasme en construisant des phrases respectant la structure grammaticale (ponctuation, accords).
- d) Rédiger de courts textes pour présenter les membres de sa famille et ses amis.
Vocabulaire clé (orthographe correcte)
- la mère, le père
- la sœur, le frère
- la grand‑mère, le grand‑père
- l'oncle, la tante
- le cousin, la cousine
- le fils, la fille
- l'ami, l'amie
- les parents
11 onze, 12 douze, 13 treize, 14 quatorze, 15 quinze, 16 seize, 17 dix‑sept, 18 dix‑huit, 19 dix‑neuf, 20 vingt
21 vingt‑et‑un, 30 trente, 40 quarante, 50 cinquante
- Bonjour, Salut, Bonsoir
- Comment ça va ? — Ça va bien / Ça va mal
- Merci, S'il vous plaît, Au revoir, À bientôt
- Enchanté(e)
Points grammaticaux essentiels
Le genre du nom (masculin/féminin) détermine l'article et l'accord. Ex : le père, la mère, les parents.
L'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom : un frère gentil, une sœur gentille, des cousins gentils.
Mon / ma / mes ; ton / ta / tes ; son / sa / ses ; notre / nos ; votre / vos ; leur / leurs. Règle : l'accord dépend du nom possédé, pas du possesseur.
Ex : ma mère (mère = féminin), mon frère (frère = masculin), mes parents.
Présent de s'appeler, être, avoir, et verbes en ‑er (habiter, aimer).
On utilise avoir : Il a 40 ans. J'ai 15 ans.
Ne ... pas autour du verbe : Il n'est pas grand. Je n'ai pas de frère. (à l'oral: souvent "pas" seul)
Formes : intonation, est‑ce que, ou inversion : Comment s'appelle ta sœur ? Est‑ce que tu as des frères ?
Exemples et modèles de textes (structure + explication)
- Nom + salutation (optionnel)
- Nom et âge : Je m'appelle ... / J'ai ... ans.
- Présenter un membre : nom, lien, âge, caractère/occupation
- Utiliser possessifs (mon/ma/mes)
- Terminer par un sentiment : J'aime ma famille / J'adore mon ami.
Bonjour. Je m'appelle Aisha. J'ai 15 ans. Ma mère s'appelle Fatima. Elle a 42 ans. Mon père est professeur. J'ai une sœur. Elle est gentille. J'aime ma famille !
Remarques grammaticales : Je m'appelle (s'appeler), J'ai 15 ans (avoir), ma mère / mon père (possessifs accordés au nom possédé), adjectif gentille accordé au féminin.
Salut ! Mon ami s'appelle Kevin. Il a 16 ans. Il est sportif et drôle. Il habite à Nairobi. Nous aimons jouer au foot ensemble.
Remarques : accord des adjectifs (sportif pour un garçon), verbe habiter au présent, usage de nous pour dire une activité partagée.
Expériences d'apprentissage suggérées (Kenya — âge 15)
- Dictée ciblée : lecture d'un court texte familial pour vérifier orthographe (accents, majuscules, pluriels).
- Remplir les blancs : exercices sur possessifs et conjugaisons (s'appeler, être, avoir).
- Entretien en binôme : poser et répondre aux questions — Comment s'appelle ton frère ? Quel âge a ta sœur ? Noter la réponse puis rédiger un paragraphe.
- Rédaction guidée : écrire 6 phrases pour présenter 2 membres de la famille + 1 ami(e). Utiliser au moins 3 adjectifs et 2 verbes conjugués.
- Correction par les pairs : checklist pour vérifier : orthographe, accents, accords, possesifs corrects, utilisation de avoir pour l'âge.
- Évaluation formative : mini‑test (conjugaisons + courte rédaction) aligné sur les objectifs a–d.
- Ai‑je utilisé les accents correctement ? (é, è, ç, à)
- Mes possessifs sont‑ils corrects (mon/ma/mes) ?
- Ai‑je conjugué s'appeler, être, avoir correctement ?
- Les adjectifs sont‑ils accordés en genre et nombre ?
- Mon texte contient‑il 5–8 phrases et présente‑t‑il des membres de la famille ou amis clairement ?
Erreurs fréquentes & conseils
- Confusion entre mon / ma — vérifier le genre du nom qui suit (ma sœur, mon oncle).
- Oublier les accents (é, è, à) — font partie de l’orthographe correcte.
- Ne pas accorder l'adjectif : écrire une sœur gentil est incorrect — il faut gentille.
- Pour l'âge, utiliser toujours avoir : J'ai 15 ans, pas Je suis 15 ans.
Note pour l'enseignant : concentrez les activités sur la pratique écrite et orale des structures présentées. Utilisez noms et lieux familiers aux élèves kenyans pour renforcer la pertinence (ex. Nairobi) tout en gardant l'objectif grammatical premier.