Grade 7 french MY SURROUNDING- Writing – Guided Writing Notes

Guided Writing — MY SURROUNDING (Mes alentours)

Sujet : Français — Âge : 12 ans (Kenya)

Résultats d'apprentissage ciblés

• Décoder le sens des mots dans un texte.
• Construire des phrases simples et des petits paragraphes cohérents.
• Apprécier le rôle de l'écriture dans des contextes variés (description de son quartier, école, marché).
• Montrer des compétences en orthographe, vocabulaire et formation des lettres (usage correct des accents et des majuscules).

Vocabulaire utile — Mes alentours (avec traduction)

(Utilise ces mots pour écrire sur ta maison, ton école et ton quartier)

Texte court — lis et décode

Ma maison est près de l'école. Il y a un petit marché à côté de la route. Le lac se trouve derrière les collines. Mes voisins sont gentils et il y a toujours des enfants qui jouent dans la rue.

Décoder : mots-clés et sens (exemples)

• près de → near / proche (position).
• il y a → there is / there are (présence): "Il y a un petit marché" = "There is a small market".
• se trouve → is located / is found (verbe pronominal, utilisé pour lieux).
• derrière → behind (préposition de lieu).

Points grammaticaux importants (focus)

1. Articles et genre : le / la / l' / les. Ex. le marché (masc.), la maison (fém.). L'article s'accorde en genre et en nombre.
2. Accord de l'adjectif : l'adjectif s'accorde en genre et nombre avec le nom. Ex. une petite maison, des voisins gentils.
3. Présent des verbes fréquents : être, avoir, habiter, se trouver, jouer, se promener.
   être: je suis, tu es, il/elle est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont.
   avoir: j'ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont.
   habiter: j'habite, tu habites, il habite...
4. Prépositions de lieu : à côté de, près de, devant, derrière, entre, au fond de.
5. Construction "Il y a" : il y a + groupe nominal = existence (utiliser pour dire s'il y a un marché, des arbres, des enfants).
6. Questions simples : Où habites-tu ?, Qu'est-ce qu'il y a près de ta maison ?
7. Négation : ne ... pas. Ex. Il n'y a pas de marché le dimanche.

Règles d'orthographe utiles

• Accents : é (école), è (père), ê (forêt), à, ù — ils changent la prononciation et parfois le sens.
• La cédille : ç comme dans façade donne le son /s/ devant a, o, u.
• Doublage de consonnes : appartement (double p) — attention aux racines.
• Majuscules : noms propres et début de phrase. Les accents peuvent être écrits sur les majuscules (É), mais en pratique on les écrit souvent.
• Ponctuation : phrases courtes avec point pour décrire ; virgules pour lister.

Formation de phrases — modèles et starters

Utilise ces modèles pour construire des phrases courtes sur ton quartier :

• Ma maison est près de / à côté de / devant + lieu. — Ex. « Ma maison est près de l'école. »
• Il y a + un/une/des + nom. — Ex. « Il y a un marché près de chez moi. »
• Le/la/les + nom + est/sont + adjectif. — Ex. « Les arbres sont grands. »
• J'aime / Je n'aime pas + infinitif / nom. — Ex. « J'aime jouer avec mes amis. »
• Où + verbe ? — Ex. « Où est le lac ? »

Exercice guidé — écrire un paragraphe de 4–6 phrases

Consignes (utilise principalement le français) :

1. Commence par une phrase qui situe ta maison : « Ma maison est ... »
2. Présente deux lieux près de chez toi : utilisez « il y a » et une préposition.
3. Ajoute une phrase sur les personnes (voisins, amis) : accord correct des adjectifs.
4. Termine par une phrase exprimant une préférence ou une activité : « J'aime... / Je n'aime pas... »

Activités rapides (à faire en classe ou à la maison)

1. Complète : « Ma maison est _____ (près de / entre) l'école et le marché. Il y a _____ (un / une / des) *marché* (choisis l'article correct).
2. Réécris en remplaçant adjectifs : « La rue est (calme) » → « La rue est calme. » puis change à pluriel : « Les rues sont calmes. »
3. Transforme en négation : « Il y a des chiens. » → « Il n'y a pas de chiens. »
4. Questions : Écris une question sur ton quartier : « Où est ... ? »

Corrigé (rapide)

• 1 → Ma maison est entre l'école et le marché. Il y a un marché.
• 2 → « Les rues sont calmes. » (accord de l'adjectif au pluriel)
• 3 → « Il n'y a pas de chiens. »
• 4 → Exemple : « Où se trouve la pharmacie ? »

Checklist avant de remettre ton travail (vérifie en français)

• Les articles (le/la/les/un/une) sont corrects pour chaque nom.
• Les adjectifs s'accordent avec les noms (genre et nombre).
• Les accents sont placés correctement (é, è, ç, à...).
• Les verbes au présent sont conjugués correctement (je suis, tu es, il est...).
• Il y a des points pour finir les phrases et des majuscules au début.

Remarque finale (brève, rôle de l'écriture)

Écrire en français te permet d'expliquer clairement ton environnement, de conserver des informations (par ex. l'adresse, le plan du quartier) et de communiquer avec les autres. Utilise la grammaire pour que ton message soit correct et facile à lire.