GRADE 8 french MY BODY- writing – Guided Writing Notes
Guided Writing — MY BODY (Écriture guidée : Mon corps)
Objectifs d'apprentissage
- a) Écrire des mots courants avec orthographe correcte (parties du corps, adjectifs).
- b) Créer des phrases simples en utilisant des structures correctes (avoir, être, se laver, avoir mal à, adjectifs accordés).
- c) Apprécier le rôle de l’écriture dans des contextes de communication interactifs (messages, courtes notes à un(e) ami(e) ou à l’infirmière).
Vocabulaire essentiel — parties du corps (avec genre)
(utilisez ces mots pour écrire et pratiquer l’orthographe)
- la tête 🧠
- le nez 👃
- la bouche 👄
- l'oreille 👂 (f) — attention : devant voyelle on écrit l'oreille
- l'œil (m) 👁️ — pluriel : les yeux
- le bras ✋
- la main ✋
- la jambe 🦵
- le pied 🦶
- le doigt ☝️
- le dos (m)
- les dents (f, pl)
- les cheveux (m, pl)
- le cœur (m)
- le cou (m)
Règles d’orthographe importantes (rapide)
- Accents : tête (ê), épaule (é) — les accents changent le son et l’orthographe.
- Pluriels irréguliers : l'œil → les yeux (attention au changement de mot).
- Articles : l' (devant voyelle), le/la/les selon le genre et le nombre.
- Contractions avec à : à + le = au (au dos), à + les = aux (aux dents), à la (à la tête), à l' (à l'oreille).
- Verbes pronominaux et parties du corps : on utilise souvent l’article défini (Je me lave les mains, pas *mes mains* après les verbes pronominaux).
Structures grammaticales clés
- Avoir pour posséder / ressentir :
- J'ai un bras droit fort. / J'ai deux jambes.
- Avoir mal à + article + partie du corps : J'ai mal à la tête. — Il a mal aux dents. — Nous avons mal au dos.
- Être pour décrire (adjectifs) :
- Il est grand. / Elle est petite. — Les yeux sont bleus. — Les jambes sont longues.
- Accord de l’adjectif : la jambe droite / les jambes droites.
- Verbes pronominaux (actions sur le corps) :
- Je me lave les mains. — Tu te brosses les dents. — Elle se coupe le doigt.
- Rappel : on emploie l’article défini (les, la, le) après le pronom réfléchi.
- Questions et négation :
- Où as-tu mal ? — Est-ce que tu as mal à la gorge ? — As-tu mal au dos ?
- Négation : Je n'ai pas mal. / Il n'a plus mal.
- Possessifs : mon/ma/mes selon le genre et la voyelle (Mon oreille, ma main, mes mains).
Exemples modèles (phrases courtes)
- Je m'appelle Amina. J'ai deux yeux bruns et les cheveux courts.
- J'ai mal à la tête depuis ce matin.
- Il se lave les mains avant de manger.
- As-tu mal aux dents ? — Non, je n'ai pas mal.
- Mon pied est cassé ; mes jambes sont fatiguées.
Activités guidées (13 ans, contexte kényan)
Consignes : écris proprement, fais attention aux accents, aux accords et à la bonne forme verbale.
- Ecrire 6 phrases sur ton propre corps (utilise : avoir, être, adjectifs). Exemple : "J'ai les cheveux noirs." — durée : 10 min.
- Rédige un court message à l'infirmière de l'école (3-4 lignes). Utilise « avoir mal à » si tu décris une douleur. Exemple : "Bonjour, j'ai mal à la gorge depuis hier. Que dois-je faire ?"
- Corrige ce texte (en binôme) : trouver et corriger 5 erreurs d’orthographe/accord/conjugaison (voir exercice ci-dessous).
- Écris une petite note à un ami : décris comment se laver correctement les mains (2-3 phrases en utilisant des verbes pronominaux).
Exercices pratiques
A. Remplis les blancs (conjugue ou mets l’article correct)
- Nous ____ mal au ventre. (avoir)
- Tu ____ mal à la tête ? (avoir)
- Il a mal ___ dents. (à + les)
- Je me lave ___ mains. (article défini)
- Elle a perdu ___ œil gauche. (déterminant correct pour 'œil' au singulier)
B. Transforme la phrase au pluriel
La jambe est longue.
C. Corrige le texte (trouver 4 erreurs)
JE NAI mal a la tete. Je me lave les main avant manger. Mes yeux est bleus.
Réponses (cliquer pour afficher)
A.
C. Texte corrigé : Je n'ai pas mal à la tête. / Je me lave les mains avant de manger. / Mes yeux sont bleus.
- Nous avons mal au ventre.
- Tu as mal à la tête ?
- Il a mal aux dents.
- Je me lave les mains.
- Elle a perdu l'œil gauche. (ou son œil gauche)
C. Texte corrigé : Je n'ai pas mal à la tête. / Je me lave les mains avant de manger. / Mes yeux sont bleus.
Checklist pour la correction par les pairs (vérifie ces points)
- Orthographe des mots (tête, dents, œil/yeux, cheveux).
- Accents présents (é, è, ê) et apostrophes (l', n').
- Accord adjectif/nom (une jambe droite / des jambes droites).
- Bonne utilisation d'articles et contractions (au, aux, à la, à l').
- Conjugaison correcte des verbes (avoir, être, se laver).
- Clarté : chaque phrase a un verbe et respecte la ponctuation.
Barème simple pour une courte production écrite (5–8 phrases)
- Orthographe et accents : 4 points
- Structures grammaticales (conjugaison, accord) : 4 points
- Clarté / communication du message : 2 points
- Total = 10 points