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GREETINGS AND INTRODUCTIONS — Interactive Speaking (Français)

Niveau ciblé : 13 ans (Kenya) — Orientation grammaticale pour la communication orale

Objectifs grammaticaux (à la fin du sous‑domaine, l'élève doit pouvoir) :

a) Répondre à des questions et consignes simples en montrant compréhension (formes courtes et complètes).
b) Employer correctement le vocabulaire et les expressions pour interroger et engager un échange (formes interrogatives).
c) Nommer et exprimer, en phrases simples, des gestes non‑verbaux (verbes décrivant les gestes).
d) Utiliser des structures grammaticales pour contribuer de façon confiante (tours de parole, formules de politesse).

Points grammaticaux clés

1. Le verbe pronominal s'appeler (se présenter)

Conjugaison au présent (pour se donner le nom) :

je m'appelle ...    — Ex.: Je m'appelle Amina.
tu t'appelles ...
il / elle s'appelle ...
nous nous appelons ...
vous vous appelez ...
ils / elles s'appellent ...

Formes courantes en interaction : « Comment tu t'appelles ? », « Je m'appelle ... », « Et toi ? »

2. Le verbe être (identité, nationalité, état)

je suis ...       — Ex.: Je suis élève / Je suis Kenyan(e).
tu es ...
il / elle est ...
nous sommes ...
vous êtes ...
ils / elles sont ...

Réponses courtes et naturelles : « Oui. », « Non. », « Moi aussi. », « Moi pas. » (plutôt « Pas moi. »)

3. Former des questions (3 façons fréquentes)

Intonation (oral) : « Tu t'appelles comment ? » (familier)
Est‑ce que : « Comment est‑ce que tu t'appelles ? » → plus neutre/formel à l'oral : « Comment est‑ce que tu t'appelles ? » ou mieux « Comment tu t'appelles ? »
Inversion (écrit/formel) : « Comment t'appelles‑tu ? »

Mots interrogatifs utiles : Qui, Comment, Où, D'où, Quel / Quelle, Pourquoi, Quand.

4. Tu vs Vous (forme familière / forme de politesse)

- Avec des amis ou pairs : tu → « Comment tu t'appelles ? »
- Avec un enseignant, un adulte, ou une personne inconnue : vous → « Comment vous appelez‑vous ? » ou « Vous vous appelez comment ? »

Remarque grammaticale : la conjugaison change (tu t'appelles / vous vous appelez).

5. Formules de politesse et accord

• « Bonjour » (jour), « Bonsoir » (soir), « Salut » (familier).
• Présentation : « Enchanté. » (masculin) / « Enchantée. » (féminin) — accord en genre avec la personne qui parle.

6. Verbes pour décrire gestes (utile pour dire ce qu'on fait en parlant)

Quelques verbes au présent :

je souris, tu souris, il/elle sourit  — (to smile)
je hoche la tête / tu hoches la tête — (to nod)
je serre la main / tu serres la main — (to shake hands)
je regarde / tu regardes — (to look)

Exemple de phrase : « Je souris quand je te rencontre. » (présent + action non‑verbale décrite en français)

Dialogues modèles (pratique interactive)

Dialogue 1 — Pair (familier)

A: Salut ! Comment tu t'appelles ?
B: Je m'appelle Amina. Et toi ?
A: Moi, je m'appelle Brian. Enchanté.
B: Enchantée.
A: Tu viens d'où ?
B: Je viens de Nairobi. Et toi ?
A: Je viens du Kisumu.

Dialogue 2 — Plus poli (avec un adulte)

A: Bonjour, comment vous appelez‑vous ?
B: Bonjour, je m'appelle Monsieur Mwangi. Et vous ?
A: Je m'appelle Fatima. Ravi de vous rencontrer.
B: Ravie de vous rencontrer aussi.

Activités suggérées (grammaire à l'oral)

Conjugaison orale : chaque élève dit « Je m'appelle ... » et un camarade reformule en utilisant tu ou vous.
Transformations : à partir de « Comment tu t'appelles ? » écrire/formuler la même question avec est‑ce que et par inversion.
Mini‑sketchs : créer un dialogue de 4 répliques incluant une question d'identité, une question d'origine et une formule de politesse (penser au genre pour « enchanté/enchantée »).
Phrase‑description : dire en français un geste que l'on fait en saluant (« Je serre la main. », « Je souris. ») pour lier verbe + geste.
Correction guidée : l'enseignant propose des phrases incorrectes (ex. « Je m'appelle sont Amina ») ; les élèves proposent la forme correcte.

Rappels rapides (à tenir en mémoire)

Accord du participe/adjectif de politesse : « enchanté(e) » selon le genre qui parle.
Choisir tu ou vous change la conjugaison ; pratiquez les deux formes.
Trois formes interrogatives : intonation (oral familier), est‑ce que, inversion (formel/écrit).
Pour décrire gestes, utilisez des verbes en -er (je souris, je hoche la tête) au présent.

Aide visuelle simple

Emojis pour mémoriser :

👋 Bonjour 😊 Je souris 🤝 Je serre la main 🇰🇪 Je viens du Kenya

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Topics

Interactive Speaking Notes, Quizzes & Revision