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Sujet: FUN AND ENJOYMENT — Sous-thème: Guided Writing (Français)

Objectifs d’apprentissage (à la fin):

a) Identifier le sens des mots et expressions dans des textes écrits (vocabulaire lié au plaisir).
b) Écrire de courts récits en utilisant le vocabulaire et les structures grammaticales apprises.
c) Montrer de l’enthousiasme dans la composition de textes sur des sujets familiers (verbes d’émotion, exclamations).

1) Vocabulaire utile (thème: plaisir / amusement) 📝

(mot — traduction)

jouer — to play 🎮

s’amuser — to have fun 😄

danser — to dance 💃

chanter — to sing 🎤

faire un pique-nique — have a picnic 🧺

visiter — to visit 🗺️

une fête — a party 🎉

s’amuser beaucoup — have a lot of fun

adorer / aimer / préférer — to love / like / prefer ❤️

très / beaucoup / un peu — very / a lot / a little

toujours / souvent / parfois — always / often / sometimes

hier / aujourd’hui / demain — yesterday / today / tomorrow

2) Structures grammaticales importantes (guides pour écrire)

Présent (actions habituelles / ce qui se passe maintenant)

Exemple: Je joue, Tu danses, Nous chantons.

Rappel — verbes en -er (jouer): je joue • tu joues • il/elle joue • nous jouons • vous jouez • ils/elles jouent

Passé composé (actions terminées)

Forme: auxiliaire (avoir ou être) au présent + participe passé.

Exemples: J’ai joué, Elle a chanté, Nous sommes allés (verbes de mouvement: aller, venir, arriver → être).

Accord du participe passé avec être: elle est allée (fém.), ils sont partis (plur.).

Imparfait (décrire le contexte, habitudes dans le passé)

Exemple: Quand j'étais petit, je jouais souvent au parc.

Terminaisons régulières: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient (par ex. nous parlions).

Adjectifs — accord et position

Accord en genre et en nombre: un jeu amusant (m), une activité amusante (f), des jeux amusants.

Certains adjectifs se placent avant le nom: un joli parc, une belle fête.

Pronoms et objets

Pronoms sujets: je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles.

Pronoms compléments directs: me, te, le/la, nous, vous, les → devant le verbe: Je l’ai vu.

Négation

Ne ... pas: Je n’ai pas aimé. Informel courant: Je n’aime pas.

Expressions d’émotion / exclamations (montrer enthousiasme)

J’adore ! / C’était génial ! / Quel plaisir ! / Quelle belle journée !

Emploi des verbes émotion: aimer, adorer, détester, préférer + infinitif ou nom: J’adore danser.

3) Mots de liaison utiles (pour raconter)

et, mais, parce que, donc, puis, ensuite, enfin, puis, alors, quand, pendant que, après, avant.

Exemple: Nous avons joué, puis nous avons chanté. Ensuite, nous avons fait un pique-nique.

4) Démarche guidée pour écrire un court récit (6–8 phrases) ✍️

Choisis un sujet familier: une fête, une sortie au parc, une visite à la plage.
Brainstormer: liste 6 mots / expressions du vocabulaire (verbes d’action, adjectifs, temps).
Plan: 1 phrase d’introduction (où/quand), 3–4 phrases d’événements (actions, détails), 1 phrase de conclusion (sentiment/émotion).
Utilise au moins un temps passé (passé composé ou imparfait) et un verbe au présent pour exprimer un fait général.
Ajoute une exclamation ou une phrase d’émotion pour montrer l’enthousiasme.

Début de texte guidé — modifiable :

Hier, je suis allé(e) au parc avec mes amis. Nous avons joué au ballon et nous avons beaucoup ri. Ensuite, nous avons mangé un pique-nique, c’était délicieux. J’ai adoré la journée parce que nous avons dansé et chanté. C’était une journée vraiment amusante !

Exemples de débuts de phrases (starters) :

Introduction: Hier, Ce week-end, Lors de la fête.
Pour raconter: Nous avons commencé par..., Après cela..., Puis, Enfin.
Pour exprimer une opinion: J’ai aimé, J’ai adoré, Je n’ai pas aimé.
Pour conclure: C’était génial, Je veux refaire ça.

5) Activités suggérées (focalisées sur la grammaire)

Remplir les blancs: phrases d’un récit avec le bon temps (présent / passé composé / imparfait).
Conjugue 6 verbes en -er au présent et au passé composé (avec avoir).
Réécris un paragraphe en changeant le personnage (accord des adjectifs et participes passés si besoin).
Écris un court récit de 6–8 phrases en utilisant: au moins 3 verbes différents, 2 adjectifs accordés, 1 exclamation.
Pair-edit: échange ton texte avec un camarade et coche une checklist grammaticale (conjugaison, accords, connecteurs).

6) Checklist pour l’évaluation (rapide)

Coche si le récit:

☐ Utilise du vocabulaire lié au plaisir (jouer, danser, etc.).
☐ Contient au moins un verbe au passé (passé composé ou imparfait).
☐ Les verbes conjugués sont corrects pour le sujet.
☐ Les adjectifs sont accordés en genre et en nombre.
☐ Il y a des mots de liaison pour organiser les idées.
☐ L’élève montre de l’enthousiasme (verbes d’émotion / exclamation).

Ces éléments correspondent aux résultats d’apprentissage a), b) et c).

Rappel pour l’apprenant (13 ans):

Commence petit — 6 phrases claires. Utilise les structures apprises, vérifie les accords, et ajoute une phrase expressive pour montrer ton plaisir. 🤩

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Guided Writing Notes, Quizzes & Revision